Эссе

«Каким должен быть учитель для своих учеников».

Педагог – это не только воспитатель,

Педагог – это друг человека, который

Помогает нашему обществу подниматься

На высшую ступень культуры.

Я. Колас

Должность учителя превосходна, как никакая другая, «выше которой ничего не может быть под солнцем», - писал великий педагог Я.А.Коменский. Уже в детстве слово «учитель» вызывало у меня непреодолимое желание связать свою жизнь с этой замечательной профессией. Учитель…Что стоит за этим привычным словом? Еще Антон Павлович Чехов писал: «Учитель должен быть артист, художник, горячо влюбленный в свое дело». Я согласна с этим высказыванием. Но где же мы, учителя, черпаем вдохновение, чтобы быть одновременно воспитателем и педагогом, артистом и художником? Только в самом себе, только в сознании величия своего дела, только в любви к детям! Научить и душой обогреть - вот в чем суть учительской профессии. Безграничная любовь к детям, доброжелательность, чуткость, внимательность, умение верно оценивать педагогическую ситуацию и быстро находить оптимальный вариант делает труд учителя необходимой профессией. Говоря об отношениях между учителем и учениками, мы все понимаем, что они не могут быть равными, в силу возраста и жизненного опыта. Но в одном отношении равенство между ними обязательно – в степени искренности. Хороший учитель для своих учеников должен быть лучшим другом и помощником. Учитель должен знать и уважать интересы своих учеников. Учитель должен уметь выслушать и понять ученика, найти к нему правильный подход. Ребёнок – хрупкий цветок, который нуждается в заботе и помощи. А учитель – садовник, знающий про каждый свой цветок в саду. Вот этот – сильный и крепкий, но первые заморозки могут погубить его, если не закалить. А этот – тихий и неприметный, но может стать сказочным принцем, если для него создать условия. Учитель должен в какой-то степени уподобляться своим ученикам – ставить себя на их место, понимать, что им интересно узнать, а что наоборот – скучно. Учитель – это что-то высокое, важное, и в то же время, что-то близкое и родное. Таким учителем я и стараюсь быть для своих учеников. При этом хороший учитель должен быть строгим, добрым, требовательным и веселым. Это помогает создавать теплый, душевный микроклимат в классе. Таким образом, есть все шансы добиться уважения детей. А если будет уважение, то будет взаимопонимание и послушание. Взаимопонимание… Что может быть дороже для любого учителя?! А учителю добиться признания у детей непросто. Маленький народ не обманешь. Тут никак не обойдешься без искренности, открытости, особой нравственности в отношениях. Если учитель ученику друг, то они вместе могут свернуть горы! Я стараюсь строить отношения со своими учениками на взаимопонимании, ведь раскрываясь навстречу ребенку и получая доступ в его внутренний мир, учитель тем самым раздвигает границы и обогащает содержание собственного «Я». Только в доброжелательной атмосфере может полностью реализовать свой потенциал талантливый педагог и раскрыться любой, даже самый слабый ученик. Учитель должен любить всех детей: шумных и тихих, послушных и капризных, аккуратных и неряшливых. На том простом основании, что они – дети! Любовь, доверие, понимание и доброта – лучшие качества учителя в общении с детьми. Нам нельзя об этом забывать, пока ребёнок испытывает потребность в общении и эмоциональном контакте. Нужно всегда поддерживать ученика, даже тогда, когда у него не всё получается. Это помогает воспитывать уверенность в себе, вызывает желание учиться. Для меня на первом месте ребёнок с его интересами, желаниями и возможностями! Я стараюсь заинтересовать ученика, окружить теплом, чтобы правильно воспитать, направить по верному пути. Ведь воспитывает только тот педагог, которого дети уважают, любят, образу жизни которого тайно или явно подражают.

Во все времена учитель был уважаемым человеком, потому что он учил не только наукам, но и жизни, наставлял. К сожалению, современные учителя не завоевывают такого уважения как раньше. Дети порою не слушаются, шалят, не учат уроки. Сочинение-рассуждение "Каким должен быть учитель" пусть будет обязательным в школе. Скорее всего, дети откровенно в тексте опишут проблему. С другой стороны, подобная тема может иметь и другую цель, а именно: размышления Хотелось бы обратиться к учащимся: какие бы учителя ни были, уважайте их!

Какой он - учитель?

Разумеется, тот взрослый, который стоит у доски с указкой, закончил специальное учебное заведение по профессии "педагог". Сказано это обобщенно. На самом деле учителя имеют каждый свою специализацию. Давайте подумаем, какую структуру должно иметь сочинение "Хороший учитель". Не нужно писать, что он не должен грузить домашними заданиями и ставить двойки. Это будет неправильно, ведь вы должны как-то учиться, осваивать предмет.

Приступим к повествованию. Хороший учитель доступно и интересно объясняет свой предмет, рассказывает тему, приводит примеры. Грамотный педагог выслушает каждого ученика, ответит на все вопросы. Если что-то непонятно, постарается объяснить еще раз. Нельзя пользоваться добротой, терпением педагога. Ученик должен тоже уметь ответственно относиться к учебным предметам.

Я хочу стать учителем!

Если ученик или ученица мечтают стать педагогами, то должны понимать, что от их отношения к детям, своему предмету будет зависеть очень многое. Полезно будет написать сочинение-рассуждение "Каким должен быть учитель",а потом его показать тому педагогу, который на его взгляд является самым лучшим. Важно будет прислушаться к советам, замечаниям, пожеланиям. Ведь это же живой пример, любимый учитель.

Каким же должен быть текст? Расскажите, почему хотите быть педагогом, какой предмет вести. А, может, ваша мечта учить младшие классы? Обязательно раскройте эту тему. Каким вы себя видите, как объясняете, как воспитываете младшее поколение. Как бы вы отнеслись, если непослушный школьник станет шалить на вашем уроке.

Как написать хорошее сочинение?

Чтобы было проще написать сочинение-рассуждение на тему "Учитель", поставьте себя на место любого педагога. Или попросите классного руководителя провести внеклассный час, чтобы поиграть в учителя: постоять с указкой у доски. Любой ученик может выйти и в течение минут 5-10 объяснить какую-нибудь любимую тему. С другой стороны, можно так потренироваться и на перемене.

Какие появились ощущения? Но учитывайте, что быть учителем намного тяжелее, чем вы себе представляете. У педагога должно быть еще и время для того, чтобы проверить ваши тетради, и не только ваши.

То, чего не видит ученик

Маловероятно, что ученики в сочинение-рассуждение "Каким должен быть учитель" включат такой пункт, как деятельность педагога вне урока. Исключение может быть лишь у тех, чьи родители педагоги, и кто видит каждый день уставших маму или папу со стопкой тетрадей дома, с методическими материалами, учебниками, конспектами. Если у учителя было сегодня всего 4 урока, это не значит, что его рабочий день полностью закончен. Это вовсе не так.

Полезно будет ученикам спросить любимого учителя и классного руководителя, каково быть педагогом. Скорее всего, он поделится своими впечатлениями, расскажет о работе.

Не забывайте, что хорошими учителями не рождаются, ими становятся. Если учитель любит детей, жизнь, свой предмет, знает много интересного, то он счастлив и не ошибся с выбором. Сочинение-рассуждение "Каким должен быть учитель" - это хороший повод задуматься о педагогической жизни и о предполагаемом выборе профессии. Не следует покоряться сиюминутным желаниям, такой выбор должен быть осознанным. Важно разбираться хорошо в каком-то предмете.

Каким должен быть настоящий учитель? Над этим вопросом размышляет автор, Д. Орлов.

Он считает, что учитель должен быть профессионалом, который может увлечь «магией литературного слова», нестандартным подходом к предмету, манерой поведения, чтобы «хотелось понимать происходящее». Таким учителем был А.А. Титов, которого дети с любовью называли Сан Саныч. Д. Орлов считает, что он смог увлечь своих учеников с помощью горьковского текста. Это был человек, влюбленный в литературу, увлеченный своей профессией. Эти свои лучшие качества он передал ученикам: «Мы становимся теми, кто нас учит».

Главный герой повести В. Распутина «Уроки французского» очень хочет учиться. Ему помогает в этом Лидия Михайловна, молоденькая учительница, преподающая французский язык. Она не только пытается увлечь его своим предметом, но и старается накормить его. На всю жизнь запомнил главный герой эти уроки добра.

Андрей Дементьев писал: «Не смейте забывать учителей». Эти слова нужно помнить не только, когда мы учимся в школе, но и когда вступаем во взрослую жизнь.

Это человек, который может увидеть в ученике личность. Стать для каждого из нас другом и помочь в сложной ситуации. Он проявляет к ученику такие же чувства, как к собственному ребенку.

Для меня это человек добрый и отзывчивый, не только требовательный, но и доступно объясняющий свой предмет.

Настоящий учитель любит детей и находит радость в общении с ними. Он должен быть терпеливым, понимающим, мудрым, творческим.

Для меня настоящий учитель похож на маму, которая сможет поддержать и подсказать верное решение. Это понимающий детей человек, способный заботиться и проявлять внимание к каждому ученику. Но такие учителя только в начальных классах.

Учитель не только источник знаний и советов, но и товарищ и верный друг. Умеет изложить свои знания доступным языком любому ученику. Ведь именно учителя делают нас образованными людьми.

Современный учитель идет в ногу со временем и своими учениками. Он умеет показать мир по-новому и постоянно удивляет. Всегда дает возможность ученику высказать свое мнение. Призвание учителя - не только дать достойное образование - сумму знаний, но и воспитать в детях самостоятельность, человечность, развить творческий подход к учебе и обогатить духовно.

Настоящий учитель - тот, кто объясняет так, что потом запоминаешь на всю жизнь. Тот, который не спешит ставить двойки и делать отрицательные выводы. Тот, кто относится с уважением к ученикам и сам заслуживает их уважения. Главное назначение учителя - доходчиво объяснить материал: перевести с «непонятного» языка на «понятный». Жаль, что это удается не всем. А ведь настоящий преподаватель может сделать нелюбимый предмет любимым...

Учитель - это не профессия, а призвание. Мало просто преподавать - нужно любить свою работу. Недавно я услышала выражение Мейерхольда: «Нельзя научить, можно только научиться». Сначала такая точка зрения показалась мне абсурдной. Зачем же тогда нужны учителя? Подумав, я поняла ее истинный смысл. Многие из нас меняли свое отношение к какому-либо предмету только потому, что не нравился учитель. Значит, учитель не просто учит. Он помогает учиться, передавая свою любовь и понимание предмета.

Учитель - это вечный ученик, который продолжает совершенствоваться всю свою жизнь. Ученик, всегда готовый признать, что был не прав. «Кто постигает новое, лелея старое, тот может быть учителем», - сказал Конфуций. В моей жизни было немало настоящих учителей. Хочу сказать им большое спасибо за то, что они вложили в меня частичку себя!

Какую память оставляет учитель в сердцах учеников – вот вопрос, над которым задумывается В. Астафьев.

Писатель, рассказывая о своем первом учителе, Евгении Николаевиче, с восторгом описывая, как много он сделал для него и остальных ребят, задумывается о роли школьного наставника в нашей жизни, о том, какую память он оставляет в сердцах своих учеников.

вызывает любовь, уважение и чувство благодарности у своих воспитанников, навсегда остается в их памяти.

Я разделяю точку зрения В. П. Астафьева. Действительно, всегда помнят ученики того учителя, который любит детей, хорошо к ним относится, дает прочные знания.

Таким педагогом стала для меня Мария Петровна Сидоренко. Она работала в школе не так уж долго, но нам всем было чему поучиться у нее. Мария Петровна никого не обидела, никого не подвела. Она рано приходила в школу и поздно уходила, следуя внутренней дисциплине и долгу. Мария Петровна безотказно помогала нам, неумехам, в познании компьютера. Она учила

и училась сама, не жаловалась ни на судьбу, ни на детей, ни на коллег. Мария Петровна принимала всех нас такими, какие есть. С ней можно было быть спокойным за любое дело. Ушла Учитель из школы, а в памяти учеников осталась на десятилетия.

В Интернете встретила стихотворные строки Выходцевой Ирины Олеговны о своем учителе, оставшемся в памяти навсегда:

Но тепло его мы

Сохраним в своих душах навеки,

Ведь любовь и призвание

Не умрут никогда,

А учительский труд

Означает бессмертье.

Будет вечна Земля,

Если память пройдет сквозь года!

Таким образом, могу сделать вывод, что учитель, любящий своих учеников и помогающий им, навсегда оставит память о себе в их сердцах.

P. S. По сборнику тестов Н. А. Сениной 2013 года, тест 22

(Пока оценок нет)

Другие работы по этой теме:

1. Какую память оставляет настоящий учитель в сердце ученика – вот проблема, над которой размышляет Д. Орлов. Вспоминая свои школьные годы, автор с особой теплотой рассказывает...
2. Прочитанный мною текст написан Ниной Викторовной Гарлановой. проблемы, поднятые в тексте можно сформулировать в виде вопросов: ” Какого учителя можно назвать хорошим? Почему ученики любят...
3. Не модно сейчас цитировать главу СССР И. В. Сталина. Но слова его стоят этого: “Новая война начнётся тогда, когда забудут старую”, и, только сохраняя память...
4. Обида не должна копиться в наших сердцах и в нашей памяти – вот проблема, над которой рассуждает автор. Этот нравственный вопрос относится к категории вечных,...
5. Роль учителя в жизни человека – вот проблема, над которой размышляет В. Астафьев. Автор, повествуя нам о деревенской школе, в которой сам когда-то учился, с...
6. В центре нашего внимания текст Владимира Галактионовича Короленко, русского писателя и общественного деятеля, описана проблема влияния учителя на своих учеников. Размышляя над этой проблемой, автор...
7. Проблема, связанная с памятью, свойственной старым вещам, затронута русским публицистом Леонидом Ароновичем Жуховицким в его размышлениях. В настоящее время нельзя отрицать возникновения тенденции к росту...